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이윤 주남아공대사 / 2012.5.18 / SABC TV

ㅇ (다언어 국가인 주재국의 상황과 비교하여 볼 때) 한국의 경우 학교에서의 한국어 교육 상황은? 

- 답변: 한국은 단일민족으로서 한국어만을 국어로 사용하므로 학교 교육에 있어 매우 효율적임.

ㅇ 한국에서의 그러한 상황이 한국의 사회경제적 발전을 이룩하는데 어떠한 도움이 되었는지?

- 답변: 집, 학교, 직장, 사업 관계등에 있어 한국어라는 단일 언어를 사용하므로 사회적 통합을 달성하고 경제적으로 효율적인 시스템을 운영할 수 있는 장점이 있음. 다만 각국의 언어 제도에는 각국 나름의 장단점이 있을 것인 바, 주재국의 경우와 같이 다언어 국가는 문화·사회적 다양성을 가질 수 있는 장점이 있다고 봄.

ㅇ 한국의 경우 국내적으로 한국어만을 사용하므로 영어등 국제언어를 습득해야 하는 데 어려움은 없는지?

- 답변: 국제화 시대에 있어 국제언어의 숙달 필요성이 있고 한국어를 모국어로 사용하는 한국인들에게는 외국어를 습득해야 하는 추가적인 부담이 있음. 한국 학생들은 가급적 조기에 외국어 습득을 위해 노력중임.

ㅇ 한국의 학생들은 수학, 과학등에 있어 매우 앞서가는 바, 이러한 것이 한국어 교육과 상관관계가 있는지?

- 답변: 한국어 및 한국의 문자 체계는 매우 과학적이고 체계적인 바, 그러한 점이 수학, 과학, 정보통신 기술 등과 잘 조화될 수 있는 측면이 있을 것임.

ㅇ 한국의 경우 제조업 등이 매우 발달한 바, 그렇게 하기 위해 어떤 특별한 노력을 기울이고 있는지?

- 답변: 21세기는 혁신의 시대인 바, 한국 사회는 창조적이고 혁신적으로 되기 위한 여러 노력을 기울이고 있음.

ㅇ 한국어 발전을 위한 정부의 노력은?

- 답변: 언어는 기본적으로 자연스러운 사회문화 현상이나, 언어 발전을 위해 정부 및 공공 부문이 할 수 있는 역할이 있음. 한국의 경우 한국어기본법을 제정하고 국립국어원을 설치하여 한국어 발전을 위한 여러 가지 노력을 기울이고 있음.